Огурцова на линии

Вчера была на «Круглом столе», устроенном местным журналом «Сильные кадры» по поводу кадрового обеспечения строительной отрасли. Хотя от слабо шевелящихся предприятий прозвучали запросы по поводу высококвалифицированных сотрудников, чуть не час был посвящен всякого рода никчемным разглагольствованиям о «подъеме престижа рабочих профессий» среди молодежи.

Сидевшие высокопоставленные чиновники вновь завели песню о соответствии выпускаемых специалистов – «новым прогрессивным зарубежным технологиям». В пример такого несоответствия один из них привел свой личный опыт. Как он въехал в дом 2008 года сдачи, а там все отваливается, стены лопаются. Приглашенный им «специалист» не смог переставить унитаз нужным ему образом.

Тетки из службы занятости завыли о необходимости часовых передач по местному телевидению о конкурсах каменщиков и плотников. Поскольку плотники и каменщики требуются, а никто не хочет становиться на лопату без «престижа». А типа время-то уходит, «кадры, решающие все» стремительно стареют. И как не повышай «мастерство», а каменщиками до пенсии и в советское время вырабатывали… только женщины.

Люди не понимают, что прежние времена, когда «рабочий класс» считался в обществе «гегемоном» - не вернуть. И лишь образованные люди действительно являются «гегемоном», сколько не делай вид, будто  «гегемон» может проквакать что-то действительно передовое и прогрессивное - без озвучки лезущих при нем пихаться задницами местечковых «гениев человечества».

Много это «гегемон» сказал позитивного в недавнем развале СССР и разграблении государственного состояния? Даже не пикнул. Ваучерами этот «гегемон» на рынке торговал.

Стать социальным иждивенцем, вполне соглашаясь, что все общество должно подтирать ему сопли – этот гегемон вполне научился. Но пора бы и ему осознавать, чем заканчивается подобное перетягивание одеяла на себя. Одеялко-то совсем на другом «классе» оказалось.

Кстати, недавно вспомнила, где же я видела Моисея Гельмана, который столь доказательно клеймит чубайсов и бабаевых. В статье «Право голоса» уже высказывала удивление по поводу того, что, во-первых, выступления гельманов читать не хочется, а, во-вторых, чувствуешь неприязнь к людям, которые выступают как бы не от себя, поскольку там личность в мелкоскоп не обнаруживается, настолько скользкая. Он как бы тоже озвучивает собою «все общество». Очередной «гений человечества». И вызывает подозрение, откуда же у него столько компрометирующего материала, цифр и т.д.? И почему никакого резонанса-то после его публикаций не возникает?

Припомнив эту свою колкость, я добавила, что, по-моему, публицист Гельман – нечто вроде родного братика Яши Свердлова – Зиновия Пешкова (1884—1966), служившего у Деникина. Близкое знакомство младшего брата с Лениным не помешало старшему брату заведовать финансами белогвардейцев, дослужиться до генерала и эмигрировать с нажитым нелегким трудом в Париж. Зиновий Пешков – прототип азартного картежника Парамоши из пьесы Михаила Афанасьевича Булгакова “Бег”.

А, оказывается, так же, нажав «совершенно случайно» кнопку лентяйки, видела я попытку распиарить «престиж профессии» гельманов. На какой-то вопрос журналиста, пытавшегося выцедить из местечкового хама неопределенного возраста «интервью» - этот Гельман ответил вопросом. Важен был даже не сам вопрос, хотя и он достаточно паскудно звучал на фоне всего, до чего общество дошло отнюдь не благодаря, а вопреки всем этим местечковым «разоблачителям», а сам тон – вкрадчивый, осторожненький, рукою вора страющийся проползти в кармашек души: «А как же тогда быть с формированием класса эффективных собственников? Ведь общество должно…»

Там далее шло протяжное еврейское «о-о-о…», в котором так много подтекстов, поскольку текст просроченных мифических векселей и есть смысл подобного посредничества. А выглядит так, будто они заранее обо всем договорились за нашей спиной: одни совершают преступления - а друие тут же выходят его обтекаемо клеймить, пытаясь заткнуть всем прочим рот. И те, и другие, одинаково считают, будто все общество им должно.

Нельзя идти на поводу этих провокаций. Каждый из нас является частью общества. Оно никому ничего не должно, напротив, все его члены должны вести себя в обществе пристойно, не пытаясь обособиться в «классы», помогая решать общие проблемы в силу своих возможностей и способностей.

Всем обществом надо разбираться с любым предъявленным векселем. И если кто-то считает, будто российское общество может ставить перед собою сатанинские цели «формирования класса эффективных собственников» путем присвоения имущества, созданного для России ее мертвыми, политого их кровью, - то им надо приготовиться  к тому, что после сказанного и сделанного, их мнение больше никто и никогда не примет во внимание.

Чтобы проверить только что сказанное, попытайтесь прочесть хотя бы одну статью Моисея Гельмана, сделайте над собою такое усилие, внимательно прислушиваясь к собственной душе. Кроме него, у нас полно подобных местечковых борзописцев. Попытайтесь таким же образом проверить то, что они пишут на специальных сайтах. Там непременно будет нечто завлекательное, с чем согласится ваш разум.

Но… не душа. Этот человеческий орган, плохо формализуемый традиционной медициной, уже отказал им праве слова. По совокупности сказанного. В точности по Писанию они будут говорить, но никто их не будет слушать, они призовут на помощь – но никто им не откликнется. Поскольку слишком долго кричали «караул!» на воровской стреме.

* * *

Сегодня налицо демографическое обострение ситуации. Школы выпустили тех деток, которых мамы еще на советский манер рискнули родить, веря, что государствов чьем лице стремительно прорезывались гнусные черты лживого «демократизма»,  пожалеет мать с грудным ребенком. Какая наивность…

Меня потрясало, как эти местечковые жалельщики могут ломать руки и выть про «ужосы сталинизма» и уже доставшего сатанинской безнравственностью «холокоста», - абсолютно не замечая то, что твортся у них под носом. Вот тут-то и выясняется, насколько толерантно и политкорректно – позволять потомкам спасенных от поголовного уничтожения – читать морали всему обществу, что отцы и деды окружающих, истекая кровью, пытаясь отстоять Родину, - спасали их соплеменников «слишком поздно», типа совершенно не сочувствуя ихнему положенью. И это не где-то в Занзибаре, а в России, где сама земля пропитана кровью, и до сих пор не захоронены все погибшие.

Что такое резко не нравившийся Ленину и Троцкому «шовинизм» - мы уже выяснили. Под этим «шовинизмом» эти деятели, разрушавшие страну, вызвавшие неисчислимые бедствия, лично отдававшие приказы на уничтожение ни в чем не повинных людей, - имели в виду нормальную гражданскую заботу о целостности страны.

Но не против них выступают  Путин и Медведев, поскольку сами занимаются аналогичным. Можно ведь и не расстреливать людей – можно просто разрушить производственные связи, разграбить государственный сектор экономики, лишив нынешних выпускников школ – самой надежды на будущее. Можно цедить мешками «кровь экономики»… и читать морали, что «никогда не будет прощения» - Иосифу Сталину, при котором никто из нас не жил, но все пользуются инфраструктурой, созданной при нем.

А вот типа их с братаном – все обязаны простить заранее, что бы они не натворили. Они ж не Сталины, они типа – самые умные и красивые.

Так что же будет означать «толерантность» и «политкорректность» в исполнении этих явных изменников Родины, палец о палец не ударивших за свое содержание в настоящем, отнимающих будущее у всей страны? О том, что «толерантность» точно переводится на русский как «вынужденная терпимость» - мы уже выясняли. Но как можно на русском выявить смысл слова «политкорректность»? Кто-то у нас обязывался по Конституции страны проявлять корректность к подобной местечковой «политике»? Так вначале оккупировать страну надо, честно вызвать всех на бой, а не изображать имитацию государственной деятельности.

Подобная «деятельность» сводит на нет все усилия профессорско-преподавательского корпуса страны. Какой смысл вообще учиться, если руководят нами подобные недоумки, не усвоившие даже основ римского права? Путающие государственный карман и карманы собственного лапсердака, показывая, что совершенно не понимают смысла организации бюджетных потоков?

Именно собственность придает устойчивость любому государству, а частная собственность – дает куда больше свободы представителю любого «класса», чем может «дать» любой местечковый ррэволюционэр. Отнюдь не общественная, заметим. Но заметивший это намного раньше меня Столыпин был зверски уничтожен в общественном месте местечковым бомбистом.

Чтобы не называть уголовников и государственных преступников так, как это прямо соответствует смыслу на русском – вводится французское слово «революционер», как бы уничтожающее негативный подтекст местечковой уголовщины. Которых, сколько ни обучай, толку не будет. Поскольку основы воспитания уже заложены дома, маменькиной хуцпой – сверхнаглостью.

…И знаете, мне ведь приходилось целыми потоками, хором обучать детей противостоять этому напору. В 90-х положение с трудоустройством на работу было совершенно ужасным. Многих выпускников брали с «испытательным сроком», заставляя работать бесплатно. Объясняя им, что в вузе их ничему не научили, только сейчас начинается настоящее обучение. Стипендию им платить не будут, но ведь и денег за такую «учебу» не возьмут. Каждую лекцию приходилось начинать с мантры хором:

«Я без денег не работаю! Без денег я могу работать только на себя и собственное будущее! Знаний для этого я получил вполне достаточно!»

«Экономическую ситуацию», с очередным дефолтом помогло исправить и то, что всем выпускникам вузы успевали сделать прививку советской нормативной системой и мантрой отказа ишачить за пирожок с изюмом.

Но на фоне того, что творится в экономике страны и на политической арене, местечковые хамы вдруг погнали взашей Россию – во всякие ВТО, «вписываться в цивилизованный мир» и прочее. А не стыдно таким образом доказывать, будто собственная Родина оказалась недостаточно культурной? Но ведь ВТО – это ведь прямая измена Родине, откровенное нежелание выполнять те должностные обязанности внутри страны, за что получают вообще-то солидное содержание.

Государство приобретает устойчивость при росте благосостояния своих граждан. Оно не грабит их намеренно, не проводит «денежные реформы», не останавливает производство, не лжет об «экономическом застое», не объявляет дефолты, не взламывает входные барьеры на своем собственном рынке для сектора заграницы, не стремится уничтожить государственную форму собственности на стратегическую государственную инфраструктуру. Государство не вводит шесть разновидностей коренных налогов сразу, стараясь налоговой системой замазать всех в вынужденном «укрывательстве налогов» в тот момент, когда их совокупный объем превышает 70% оборота.

Сегодня вышли «в жизнь» те дети, которых самые отчаянные мамаши «завели» сразу после расчления СССР. О чем евреи привыкли врать, будто «СССР – сам развалился!». Явно преуменьшая собственную роль в таком «закономерном процессе».

Но ведь насколько эти процессы были объективными и необходимыми, насколько они наболели, поскольку типа «давно все прогнило» - лучше всего свидетельствует та самая нынешняя демографическая ситуация. И последующие годы – будут еще хуже. Интересно, что без веры в будущее женщины не рожают. Учитывая демографическую ситуацию при Прекрасном Иосифе, когда уже в 1956 году СССР достиг довоенной численности даже после голода 1947 года - нынешним "умникам" следовало бы внимательнее изучить эти простые показатели, а не просто стараться исправить цифры, как это делают самые тупые двоечники в младших классах.

Значит, в 1991 году в СССР - «все прогнило»? А почему еще два года назад был вполне солидный выпуск средних школ? И почему квоты на поступление в вузы таким образом не увеличивались до официально объявленного кризиса, когда дети хотели учиться? Но их заставляли учиться за деньги!

Сейчас по демографии четко видны истоки государственного переворота. Никаких внутренних причин демография не выявляет. Зато налицо полнейшее исчезновение веры – сразу же после сговора в Беловежской Пуще. Что бы сейчас не лгали ее участники – они все предатели и изменники Родины. В жизнь входит поколение, которое уже в подсознании несет себе страх их матерей за будущее, впитанный еще из плаценты. И это поколение положит конец наглым разглагольствованиям подонков о своих «светлых побужденьях».

* * *

Идет в жизнь поколение, в котором начисто отсутствуют все наши совковые комплексы. Я неплохо его знаю, через мою квартиру и дачу оно проходило табунами и сидело у меня в подъезде на лестничной площадке. Я боролась с его негативным влиянием на мою младшую, а оно ржало на спектаклях «Звезды над Иссык-Кулем», которые я для него устраивалa.

Техникумы и училища воют, что все идут в вузы. Сегодня в Москве и Санкт-Петербурге абитуриенты ночуют прямо в приемной комиссии, поскольку там не успевают оформить документы всех желающих. Берут всех. Кто же в таких условиях пойдет в технические училища, если есть возможность пойти в вуз?

В самих вузах уже прошло разрушение образовательного процесса, выразившееся в надуманном разделении обычных наших ступеней «техник» (среднее образование) и «инженер» (высшее образование) - на бакалавров и магистров. То есть нас, по сути, заставляют обманывать ребят, нормального образования сегодня они уже не получат и в вузе.

Выпуск высшими учебными заведениями пресловутых «бакалавров» - ставит вопросы по существованию среднего профессионального образования. Оно намеренно и стремительно уничтожается. В большинстве случаев этому уничтожению способствует то, что технические училища, как правило, располагаются не на отшибе, они занимают хорошие капитальные здания в центре населенных пунктов, поскольку раньше в России думали о подрастающем поколении.

Еще задолго до бодяги с бакалаврами и магистрами члены российского правительства прославились намеренным уничтожением техникумом и вузов. Мне рассказывали жуткие истории по поводу драки за недвижимость Высшего ракетного училища в Перми, представлявшего собою отдельный городок с полной инфраструктурой.  А утиравшая слезы женщина из Омска рассказывала, какую драку они всем сельскохозяйственным техникумом выдержали, когда уроженцу Омска Герману Грефу приглянулось их здание в стилистике русского модерна, построенного на средства императрицы Александры Федоровны еще в ХIХ веке…

Все, кто сейчас у нас во власти, имеют справку о каком-то образовании, но разве их смогли чему-то нужному и полезному обучить лучшие в мире советские преподаватели? Вот тут-то и вылезает наружу необходимость нравственных критериев в любой аналитической деятельности, в работе головой, а не челюстями и пищеварительным трактом. Получается, что  сколько не учи человека без совести – из него и в лучших столичных вузах можно получить на выходе лишь «гальериста» и «куратора».

Хотя этим профессиям, как с успехом доказал «гальерист» Марат Гельман,  вообще учиться не требуется – достаточно иметь обширные связи в еврейском болоте, обладать воспитанной в нежном возрасте хуцпой, т.е. сверхнаглостью, позволяющей интенсивно работать задницей в чужой культурной среде. Пожалуй, даже не чужой, а чуждой для людей без совести.

Я обучала и выпускников сельских школ, где все равно в советский период давался тот уровень образования, что ребята могли меня понимать. Потом я ежегодно пыталась адаптировать свои личные рабочие программы к падающему уровню образования в школах и на первых курсах вузов.

И вроде бы я должна радоваться нынешней вольнице с набором вузов. Но тогда зачем нас, преподавателей вуза, собирать на «круглые столы» с нытьем о «престиже рабочих профессий»? Да еще и заявлять, что люди идут в вузы по «собственному желанию и наущению родителей», дескать, нисколько не считаясь с «потребностями рынка».

То, что «рынку», в представлении местечковых недоучек, - могут потребоваться лишь гастербайтеры, показало «внедрение новых зарубежных технологий» последних лет. Но раз объективно сократился выпуск школьников, раз ведется подготовка к снятию с бюджетного финансирования ряда высших учебных заведений, к переводу их части на бюджетные дотации – то зачем в очередной раз обманывать ребят и их родителей?

Почему родители и их дети должны задумываться о нуждах местечкового рынка? У нас государство не может точно сказать, сколько ему требуется инженеров различного профиля? У нас вообще хоть какое-то примитивное планирование ведется правительством? Или с уходом Грефа все оставшиеся так и продолжают высматривать, что еще плохо лежит, поэтому им очень некогда заниматься непосредственными обязанностями? Но тогда зачем обманывать детей и увеличивать набор в вузы? Зачем?..

... Мое выступление о том, что к прежнему "престижу рабочих профессий" уже никогда не вернуться, что в образовательном процессе и должна превалировать перспектива получения для всех высшего образования... имела, скажем мягко, "негативный отклик" у сидевших за "круглым столом" чиновников. В звапале, я заметила, что голова вообще-то - намного важнее рук или задницы. А вот по положению дел видно, что у них как раз проблемы не столько с воровитыми ручонками, сколько с головой. И перед детьми бы пора постыдиться красоваться подобными идиотами.

Ну, там начался как бы такой начальственный рокот с громовыми раскатами. Честно говоря, настолько уже пофигу... такое уже пришлось выслушать за подобными "круглыми столами" от клинических идиотов, что как-то мимодумно заорала, совершенно не считаясь, что там они еще могут сказать. Я их слушала внимательно два часа, поражаясь, какие еще английские слова, не зная самого английского - им довелось выучить по должностным инструкциям. Эти люди не понимают, что логика развития образования предусматривала, что к ХХI веку и рабочие будут получать высшее образование.  И уж после того, как человек научится всему, он определит, кем комфортнее ему трудиться.

А сейчас всем уровням народного образования одинаково тяжело. Не только потому, что еврейские уроды сводят ценность человеческого труда и человеческого интеллекта до уровня "чего бы у вас еще сожрать". Но ведь когда  подобных невежд терпят в обществе, делают вид, будто они "такие же как все", будто они - "элита" общества, а не тюремного барака... то некого становится образовывать, господа. Не родятся детки при такой... самой симпатичной и привлекательной "элите общества".

Выясняется, что нравственные акценты должны быть расставлены на самых первых этапах образования - который начинается "с картинки в твоем букваре". И там же, пока деточки, с полным осознанием важности процесса, учатся читать и писать - раз и навсегда объяснить каждому, что действительным результатом его деятельности на общественном поприще будет не его личное "устройство в жизни", а количество "путевок в жизнь" , ежегодно получаемых новыми поколениями России.

©2010 Ирина Дедюхова. Все права защищены.

Комментарии (20) на “Путевка в жизнь”