Научно-технический портал «Технарь»

ЭКСПЕРТЫ. Заместитель директора Центра ПРИСП, член РАПК, автор канала «Телеграбля» @prokhorov11 Валерий Прохоров – о необходимости системной защиты прав школьных педагогов.
С точки зрения прав, как личных, так и профессиональных, школьных учителей можно назвать одной из наиболее угнетённых групп. С одной стороны, их провоцируют ученики и третируют родители. Доведённые буллингом педагоги становятся героями разнообразных компрометирующих видеороликов и стримов, многие из которых являются фейками. Серьёзной правовой оценки этому вполне распространённому явлению никто не давал, а предметом обсуждения становятся только самые вопиющие примеры, которые и рассматриваются как «особые случаи». С другой стороны, учителя находятся под жёстким прессингом избыточно бюрократизированной отраслевой управленческой вертикали. Генерация запредельного количества отчётов разной степени необходимости зачастую занимает у них большее количество времени, чем непосредственно преподавание. Тема обсуждается уже давно, но нагрузка, связанная с генерацией «макулатуры», по заявлению педагогов, только возрастает. Третий момент - это неформальная, но вполне конкретная насильственная вовлечённость учителей в электоральные процессы, в результате чего они вынуждены совершать действия, противоречащие их принципам и убеждениям, а иногда напрямую нарушать закон. Это касается и не вполне законных способов агитации, которую учителя вынуждены вести по указанию начальства, это и прямые махинации с бюллетенями, списками избирателей и подсчётом голосов на участках. Понятие «дать результат» на выборах имеет выраженную профессиональную подоплеку. В результате регулярного ущемления прав и невозможности законным образом их защитить учителя испытывают колоссальный стресс, и это приводит к тому, что они сами срываются и проявляют насилие в отношении учеников. Простым законодательным запретом «дискредитации» невозможно решить проблему защиты прав педагогов: пресловутые компрометирующие ролики являют собой лишь небольшую видимую часть проблемы. В сложном комплексе нездоровых по своей природе взаимоотношений педагогического состава школ с родителями и учениками мы лишь качнём маятник в противоположную сторону и придём к ситуации, при которой произвол смогут творить уже сами педагоги. Что касается практики системного нарушения прав учителей со стороны государства, являющегося (в большинстве случаев) их работодателем, то они пока что не попадают в формируемое законодателями поле обсуждения. Хорошая новость заключается в том, проблемой занялся Совет по правам человека при президенте, то есть в дело вступают профессиональные правозащитники. Следовательно, появляется шанс на то, что она будет изучаться именно в правозащитной плоскости, где в фокус изучения проблемы попадут не только вызывающие оторопь ролики с YouTube, но и скрытые причины, приводящие к их появлению.
https://t.me/russica2/55158

Ирина Дедюхова
Как приятно защищать "права педагогов"! Только не надо называть их словом "педагоги" с переходом от нормальной педагогики к НЛП. Права педагогов рухнули с переходом от нормальных программ 10-летнего образования. К тому же какие могут быть "права", если уничтожен главный метод в педагогике - контроль знаний? Теперь ведь тестирование ЕГЭ проводится, почти как "искусственным интеллектам". Без учета личности ребенка вообще. Зато с возможностью публикации десятков видов программ от недобросовестных самоучек.

Так что педагогов надо именовать - "тестировщики", "НЛПэшники". А репетиторов, которые замещают их ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ РАБОТУ - надо отнести к коучам и инфоцыганам.

Да и разобраться, на какие денежки решили при НАШЕМ ПОЛНЕЙШЕМ БЕСПРАВИИ - решили выделять права тех, кто предал основы отечественной педагогики. Вынужденно или под давлением - это уже неважно! Предали и знали, чем занимались.

Никому ваши права не нужны. Об этом надо было задуматься после беслановской линейки 2004 года. А уж когда прошли массовые заражения кишечными инфекциями... как-то вообще фиолетово.

Это ведь сейчас не "защита прав", а наглая спекуляция на полном уничтожении государственного образования.

Кстати, социальные рейтинги учащимся по доносам "педагогов" - к защите чьих "прав" отнести? У нас ведь, оказывается, единственный ценностный и нравственный выбор делается на уровне получения абортивного материала.