Научно-технический портал «Технарь»

Чтобы воспитывать другого, мы прежде должны воспитать самих себя

Николай Васильевич Гоголь

Единая информационно-образовательная среда — реальность, организованная и управляемая единой выработанной концепцией, подходами и механизмами реализации общей стратегии существования, развития и достижения целей повышения культурного, образовательного и профессионального уровней субъектов, объединенных на единой информационно-технологической основе для программно-дидактического обеспечения образовательного процесса субъектов выделенного пространства.

В рамках реализации федеральных целевых программ значительные средства вкладываются в информатизацию образования. В образовательные учреждения пришли компьютеры, библиотеки повсеместно заменяются медиатеками с цифровыми учебными пособиями и образовательными ресурсами, учебные заведения активно внедряют ИТ в образовательную практику.

Конец XX — начало XXI в. отмечены бурным развитием информационных технологий, беспрецедентными темпами изменения информационного пространства.

Информационные процессы оказывают влияние на все составляющие образовательной системы: содержание образования и воспитания, деятельность педагогических и вспомогательных кадров, решение финансово-хозяйственных вопросов, а также определяют систему ориентиров и точек роста образовательной системы в целом.

Образовательный процесс в современном учебном заведении представляет собой педагогически организованное взаимодействие его участников, являясь по сути информационным процессом, связанным с производством, хранением, обменом и потреблением различной информации.

Образовательный процесс рассматривается творческим коллективом Университета как процесс трансформации, обмена и создания качественно новой информации. Основной задачей Университета является сохранение традиционных методик и подходов российского образования, развитие и преумножение их на новой качественной основе, анализ и апробация всех новых путей развития, предлагаемых обществу. Поэтому единое информационное пространство Университета изначально организуется по типу лучших образовательных учреждений так, чтобы все участники образовательного процесса могли принимать участие в его создании, обновлении и развитии.

Целью такого подхода является создание единой информационно-образовательной среды страны, округа, региона, отрасли и предприятия, то есть активный перенос обучающимися в Университете студентами в реальную жизнь полученных навыков и компетенций, выработанной в ходе образовательного процесса профессиональной и гражданской позиции.

Второй тип среды (открытая модель) развивается на основе активного использования современных информационных и сетевых технологий. Такая образовательная среда учреждения является открытой, наполняемой и динамичной. Она не только полностью интегрирована с образовательными средами других образовательных учреждений, но позволяет оказывать информационное воздействие как на профессиональную среду обучающихся, так и на все связанные с ней аспекты общественной жизни.

В последних документах Министерства образования Российской Федерации ставится вопрос о принципиальных изменениях в обеспечении доступа к открытой информации любого пользователя через компьютерные сети различного уровня. Именно обеспечение принципа свободного доступа к информации, где бы она ни находилась, по запросам обучающегося, педагога и других специалистов требует организации информационно-образовательной среды любого образовательного учреждения согласно второму типу.

Информатизация управления учебным процессом направлена на:

• создание и развитие на базе локальных компьютерных сетей внутренних информационных систем региона, взаимодействующих с отечественными и зарубежными информационными системами;
• генерацию и распространение распределенной системы баз данных и знаний, обеспечивающих решение задач управления учебным процессом;
• разработку моделей функционирования процессов и технологий учебного процесса.

В рамках информатизации управления учебным процессом в Университете создаются инструментальные программно-дидактические средства и информационные ресурсы, направленные на интегрированное использование в создаваемой единой информационно-образовательной среде.