В детской психиатрии с аутизмом 30 лет назад встречал такое разделение. Московская школа — жесткая, выписывали чуть ли не килограммы жестких психотропов, вырубающих напрочь. Была ленинградская школа не знаю как сейчас, мягче по аутизму, есть не знаю до сих пор ли там Коган, книжка у него есть про детский аутизм. В Москве тоже был у специалиста, потом он в америку уехал, который не перестраховывался и не грузил если нет жесткой психиатрической симптоматики. Был и кажется есть в Москве до сих пор центр психического здоровья, там Лебединская была, в иннете на нее легко выйти по ключевым словам, там тоже вроде не жестко, но занимаются строго по показаниям, с тяжелыми не имеют дело в этом амбулаторном центре.

«эта область» — семьи с проблемными детьми: дцп, аутизм, шизофрения, синдром дауна, олигофрения и проч.

Есть медицинский путь, здесь в лучшем случае «перед вами открыты двери всех больниц» — это цитата из беседы на консультации с высокопоставленным специалистом-медиком. Реально открыты не всем, очереди длиною в годы чтобы поместить в специализированное учреждение типа ПНИ(психоневрологический интернат) и др. На это многие не идут, живут сами. Есть в Москве государственные центры(или центр), где проводят корректирующие занятия, может в других местах тоже есть, но туда попадает по показаниям мало кто из нуждающихся в помощи. То есть если нет показаний — туда не берут и мест там мало — прозябай сам как можешь.

Однако, есть в этой среде понимание полезности какой-то организации жизни, чтобы люди не варились-прозябали в собственном соку изолировано, а чтобы был круг общения с посильной деятельностью для детей а потом и взрослых, чтобы была какая-то жизнь возможно более полная. Посильное участие в любой деятельности для таких детей — это свет в окошке, окно в мир, которого нет зачастую от слова совсем. Здесь есть общественные объединения, организуемые родителями и энтузиастами. Последним надо что-то кушать занимаясь этим, поэтому занятия часто платные. Я помню такие названия в этой сфере: «Вера и свет», «Солнечный мир». Что-то про это я видел и в телике. Государство может в этом участвовать на уровне, например, муниципальных соцпрограмм, которые есть в городах везде, путем включения таких объединений в планы и выделения помещений (а может и нет сейчас, раньше было). На западе это более развито и многое здесь начиналось по примерам и с содействием оттуда.
Тут проводятся просто регулярные встречи для общения, а также регулярные занятия с детьми, сейчас часто за деньги не знаю есть ли бесплатные за счет спонсоров и госсоцрасходов сейчас. Выделяются направления-способы таких занятий, им даются названия типа всяких терапий: ипотерапия, арттерапия, то что было тут про кукольный театр идр — чтобы как-то это структурировать и представить виде нормативной деятельности.

Энтузиасты и другие, которые этим занимаются, становятся специалистами в «этой области», получают некоторое образование в области педагогики-психологии, что дает возможность заниматься этим легитимно. Конечно, книги они писать вряд-ли могут. С одной стороны книги про это полезны людям, которых коснулось, даже на уровне беллетристики. С другой стороны надо иметь близкую к научной квалификацию для их написания, выше чем минимальное образование, энтузиазм, душевные качества. Может где-то в педагогическо-психологической дефектологии и есть такие книги, я не знаю. Эта сфера — организация сносной жизни для семей с проблемными детьми — вряд-ли декларирована напрямую в каких-то государственных функциях, хотя очевидно, что это относится к социальной защите. Пока это на том уровне, как я сказал, насколько я знаю.